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互聯網+教育扶貧 全國96%中小學校實現網絡接入






  近年來,教育部通過在各地采取“互聯網+教育”模式,促進偏遠、貧困地區共享優質教育資源,截至目前,全國96%的中小學校實現網絡接入。


  目前,全國91%的中小學校已擁有多媒體教室,開通網絡學習空間的學生、教師分別占45%和61%。江西寧都縣是首批互聯網+教育精準扶貧試點地區,全縣所有鄉鎮小學都參與美麗鄉村網絡公益課程,每周近6000名學生從中受益。一張課表、一根網線、一臺電腦緩解了優秀師資緊缺等難題。小布鎮徐會村小學是寧都縣最偏遠的教學點之一,課程難以開齊,現在通過網絡,孩子們可以聽到千里之外的上海名校老師講課。


  上海市信息化青年人才協會執行會長“互+計劃”發起人伏彩瑞說,一個好老師可以同時給很多很多這樣人數很少的鄉村學校同時上課,對老師的價值就能最大化。


  江西贛州市寧都縣教育局局長溫英俊說,網絡課堂這種模式,解決了我們這個老師不足,課程不齊的問題。


  據統計,全國不足100人的小規模鄉村學校近12.7萬所,不足10人的鄉村校點達3.39萬個,這些小規模學校地處偏遠,師資不足。教育部要求,運用“互聯網+”辦好貧困地區遠程教育,推進“名師課堂”、“名校網絡課堂”建設與應用,促進貧困地區共享優質教育資源,全面提升辦學質量。


 



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